Educar en equipo.

La educación es un encargo social que se realiza, no a profesoras o profesores aislados, sino a equipos educativos. El trabajo de cada profesor en el aula sólo cobra sentido cuando se van sumando las influencias y aprendizajes que se consiguen en una clase a los que se consiguen en otras. No tiene sentido un sistema con sucesivos avances y retrocesos individuales sin un proyecto colectivo claro e integrador. Sólo una confluencia machacona y persistente de enseñanzas y aprendizajes puede imprimir profundidad y duración a los logros escolares, pues de nada sirven los progresos en una clase si en la siguiente se deja desvanecer lo adquirido previamente.

Las actuaciones individuales de los profesores suelen ser insuficientes, pero a pesar de ello se suele gestionar la clase en solitario, por inercia, por las dificultades para conseguir una coordinación cómoda y efectiva, y porque se suele asociar a incomodidades, disensiones y esfuerzos suplementarios a menudo estériles. La gestión de la clase a cargo de profesores aislados es desigual y azarosa, además de debilitante, por lo que es necesario pasar de una cultura de profesores solitarios a otra de profesores solidarios. Nuestras posibilidades pasan por la unión y la confluencia de esfuerzos e influencias. El trabajo en equipo además, puede y debe ser rentable, ayudando a eliminar problemas, quitando trabajo superfluo y encontrando soluciones que en solitario son inviables.

El objetivo de la ponencia en las jornadas educativas de Barakaldo es resaltar las claves que aportan eficiencia al trabajo en equipo del profesorado, y aportar estrategias para superar los obstáculos que dificultan el trabajo en común.

Joan Vaello Orts

Barakaldo 2012

Joan Vaello Orts

Bueno. Me he jubilado. Me ha costado 34 años de mi vida. La duda es si voy a pasar a mejor o peor vida. Ya veremos...

Honela esaten zuen bere twitter orrian, urriaren 10ean. Baina jubilazioak ez du esan nahi azalpenak jasotzeko posibilitatea galdu dugunik. Ez ba, aurten ere gure Jardunaldi Pedagogikoetan bere azalpenak entzuten gozatu ahal izango dugu eta.

Psicopedagogo de por vida y con un ex- delante de una serie larga de dedicaciones (Profesor y director de un IES de Benidorm, Profesor tutor de Psicología General y Psicología Evolutiva en la UNED de Denia-Benidorm, entre otras), Joan Vaello completa su labor educativa con una gran cantidad de conferencias y una cada vez más amplia bibliografía, donde va desgranando temas como la habilidades sociales, la inteligencia emocional y la gestión y resolución de conflictos en el aula: "Cómo dar clase a los que no quieren", "El profesor emocionalmente competente", "Las habilidades sociales en el aula", "Resolución de conflictos en el aula", "Claves para gestionar conflictos escolares. Un sistema de diques". Además de una gran cantidad de artículos, entrevistas, vídeos,... que podemos encontrar en internet.

Web-orrialdeetan aurkituriko material interesgarri batzuk:
     SocialEduca>> TIC en Educación. Otros estilos de aprendizaje.
 

Irakaskuntza: talde ekintza

Irakaskuntza: talde ekintza

Hauxe da aurtengo Jardunaldien leloa!

Sinezkortasuna? Utopia? EZ.

Agian, erronka bat, hori bai. Baina, irakaskuntzan mugitzen garenok ez gara erronkaren beldur.

Egia esan, aspaldidanik etzuten da gizarte globalizatu hoentan lana talde ekintza izan behar dela, eta irakaskuntzari dagokionez, ezinbestekoa dela. Taldeko lanaren beharraren kontzientzia badugu. Baina, taldean lan egiteak, zer abantailak ekarriko dizkigu? Hori da momentu honetan askoren galdera. Ba, Jardunaldi hauetan erantzuna jasotzea espero dugu.

Lan egiteko era desberdinak izan ditzakegu, eta hori da Jardunaldietan izango ditugun pertsonen kasuan. Guztiak eskarmentu handiko profesionalak izanik, bakoitza bere erara elkarlana egiten lortzen du.

Irakaskuntzan talde lana egiteko estrategiak erakutziko dizkigute, alde batetik elkarlana posiblea dela ikus dezagun eta, bestaldetik,  pentsatzen dugun baino errezago dela erakusteko.

Urte gehiegi eman ditugu irakasleok bakardadean lan egiten, bada garaia taldeko indarraz laguntzeko, gure lana hobeto egiteko, emaitza hobeak lortzeko eta, azken finean, norbera hobeto sentitzeko.

ONGI ETORRI !! ¡¡BIENVENIDAS/OS!!

Aurten talde-lana dugu jardunaldien gaia. Nork ez du entzun medikuntzan, kirolean, enpresetan, oso ekipo ona daukate-eta. Hori esatean edota entzutean zera adierazten da: talde bat dela eta elkarlanean aritzen direla. Eta ez hori bakarrik. Gainera, oso iritzi ona daukagu euren lanaz edo emaitzez.

Zergatik ez eskolan? Onartezina iruditzen zaigu mediku talde bat bakarka aritzea gaixo edo kasu baten aurrean, ezinezkoa da trainerua helmugara heltzea arraunlari bakoitzak bere aldera egiten badu bere iritziaren arabera. Taldean egiten ikasi behar dugu guk ere, jokalariak zelaian antolatu eta aritzen diren moduan, taldeak irabaztea helburu bakarra dutela. Irabazten dugulako. Eraginkortasuna irabazten dugu, alperrik galtzen ez den energia irabazten dugu, norberaren eta taldearen gogobetetasuna irabazten dugu eta, batez ere, emaitzetan irabazten dugu.

Anima gaitezen, saia gaitezen gure ondokoarekin, gure koordinatzailearekin, gure ziklo edo etaparekin, nahi dugunarekin eta ahal dugunarekin, baina EKIN DIEZAIOGUN. Orain badugu aukera horretaz pixka bat entzuteko, parte hartzeko eta ikasteko datozen jardunaldietan. Gainerakoa gure esku dago.

 

Este año las jornadas se centran en el trabajo en equipo. Quién no ha oído, refiriéndose a la medicina, al deporte, a la empresa, es que tienen muy buen equipo. Al decir u oír eso lo que expresamos es que son un equipo y que trabajan en equipo.  Y no solo eso. Además, tenemos muy buena opinión de su trabajo y sus resultados. Lo decimos con admiración.

¿Por qué no en la escuela? De la misma manera que resulta inconcebible que los miembros de un equipo médico funcionen individualmente ante un caso; de la misma manera que sería imposible que una trainera llegara a meta si cada remero diera las paladas según su criterio y en distintas direcciones; así debemos aprender en nuestro equipos de trabajo, igual que un equipo deportivo se organiza y actúa en el terreno de juego con el único objetivo de ganar. Porque ganamos. Ganamos eficacia, ganamos energía que no se malgasta, ganamos satisfacciones individuales y colectivas y, sobre todo, ganamos en resultados.

Animémonos a intentarlo, con nuestra paralela, con nuestra coordinadora, con nuestro ciclo o nuestra etapa, con quien queramos y podamos, pero ANIMÉMONOS. Ahora tenemos una oportunidad para escuchar, participar y aprender en las jornadas un poco de todo esto. El resto está en nuestras manos.